关于大班教案范文汇总10篇

厦门自考服务网 2021-11-25 教学文档 教案 大班教案

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大班教案 篇1

  目标:

  1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.

  2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是

  过程:

  1师:“今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?”

  儿:“树多............”模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“儿”老虎“

  师”老虎什么样子,我们来看看**做的像不像师:“可以来做一下树是什么样子的”幼儿做动作。

  故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊,你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久,睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?来,我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐<森林音乐会>

  师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳学拍“强弱弱弱.

  小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是?谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子?

  “4个格子”我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强”那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听“强强强强”还是“强弱弱弱”好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱”

  提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器

  每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍音感训练<山谷里的小喇叭手>

  森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?

  1师:“今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?”

  儿:“树多............”模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“儿”老虎“

  师”老虎什么样子,我们来看看**做的像不像师:“可以来做一下树是什么样子的”幼儿做动作。

  (幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音欣赏乐曲感受强弱<山谷里的小喇叭手>师生一起做动作

  这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)

  跳圈游戏:

  小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

  教学反思:

  每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受,小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏,甚至于人脑一时的思想,严格上讲也有节奏。

大班教案 篇2

  活动目标 1.激发幼儿积极参加活动的兴趣。

  2.鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。

  3.加强幼儿对国庆节的印象,培养爱国主义的情操。

  4.让学生了解国庆的习俗。

  5.知道国庆节是几月几号。

  教学重点、难点 能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

  活动准备 1.节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

  2,节后第一天早上接待幼儿时,和他们说说怎么过国庆节的。

  活动过程 过程1:创设情景,引出讲述话题。

  前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊,我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的,快乐的事。讲的时候啊

  要说出什么地方什么人做了什么事,等等。最后还要说出你的感受哦。

  过程2:让孩子围绕话题自由交谈,老师呢注意听他们的发言,了解哪些孩子讲得生动有趣,内容新颖,讲话连贯自然。

  过程3:老师讲述示范。

  过程4:老师叫孩子讲述。讲述时比一比,谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

  幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有,在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整,比如:这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

  过程5:活动结束

  老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述,最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

  教学反思 生活经验讲述是一种叙事性讲述,让孩子把自己经历过的或者看到过 的讲述出来,说出

  事情发生的时间,地点,人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣,使他们在参与中感受到快乐,同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高,方法形式生动活泼,内容的难易程度 也适中。所以本活动完成应该很好。

  小百科:世界历史上最悠久的国庆节是圣马力诺的国庆节,远在公元301年,圣马力诺就把9月3日定为自己的国庆节。

大班教案 篇3

  活动设计:

  大班手工操作活动:草儿变变变

  设计者:湖父幼儿园沈亚萍

  活动目标:

  1、让幼儿感知昌蒲草的特征,激发他们利用自然资源进行手工活动的兴趣。

  2、发展幼儿的动手操作能力和创造性想象力。

  3、让幼儿在活动中体验成功的快乐。

  活动准备:

  昌蒲草、剪刀、毛线、双面胶、高粱及穿编材料

  活动过程:

  一、激发兴趣,引入活动

  1、教师出示昌蒲草,并向幼儿介绍这种草的名称。

  2、让幼儿亲身感知它的特征并与幼儿亲密接触。

  二、引导构思,自主选材

  1、引导幼儿观察一些编织的制品,激发他们的活动愿望。

  编织的制品有纸编的、藤编的、竹编的实物等。

  2、让幼儿说一说你打算用草来编什么?鼓励幼儿大胆想象。

  3、幼儿自主选择材料,想象制作。

  4、幼儿制作过程中针对个别幼儿实际,教师给予适当点拨指导。

  三、相互介绍,展览作品

  1、幼儿相互介绍自己的作品及制作方法。

  2、送到展览板上展览,让其他幼儿欣赏。

  活动延伸:提供更多的草入在手工区,让幼儿继续探索、实践。

  活动评析:

  本活动中幼儿的动手操作能力得到了很好地提高,他们的想象能力丰富,作品表现栩栩如生,我觉得在这一活动中,教师的范例还应该再加以装饰,能更大地激发幼儿园的制作愿望。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在视听中初步了解各种演唱形式,体验各种形式的演唱效果,大班音乐教案:茉莉花。

  2、萌发对于歌唱的喜爱。

  活动准备:

  《茉莉花》DVD、课件、音块琴。

  活动过程:

  一、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。今天老师请了一些小演员,看看他们给我们带来了什么节目?用的是哪种演奏形式,他们演奏的作品你们知道吗?

  ·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

  ·知道是什么曲子吗?

  对啊,《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

  一、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?

  1、欣赏女声独唱《茉莉花》(周灵燕版本)·今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏,也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

  2、欣赏童声齐唱《茉莉花》·小朋友唱的歌叫做童声,两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。·请幼儿边看边跟唱。

  3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。(两声部对唱:任静、付笛声)·跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”,根据声部的不同还可分为:女声对唱,男声对唱,男女声对唱等,也有两组歌唱者的对唱。 演唱形式不同,一个人演唱叫做独唱,两个人叫对唱,他们还是唱两声部旋律的。

  * 你们想不想也来对唱一下?(分两组)(电子琴伴奏)

  1、看歌词唱:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。(一组唱一句)

  2、改编歌词对唱:茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节?哪些花是冬天开的`呢? 让我们来唱一唱吧! 好一朵美丽的--- --- ---,好一朵美丽的--- --- ---,--- --- --- --- 满枝丫, --- --- --- ---人人夸。

  3、·游戏:唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

  4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱:由两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲称“合唱”。·分声部的合作演唱。

  ·游戏:分三声部唱do、so,感受合唱的形式。

  ·今天,我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了,我们来试着演唱一下吧!用茉莉花唱两声部。

  欣赏童声合唱《茉莉花》

  ·重点引导幼儿听多声部

大班教案 篇5

  一、目标:

  1、通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。

  2、鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。

  二、重点、难点:

  1、重点:学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

  2、难点:鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

  三、材料:

  1.录音片段(故事、音乐)。

  2.故事情节图片两张。

  3.多媒体课件一套。

  4.自制金牌两块。

  四、流程:

  激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

  五、过程:

  (一)激发兴趣:

  1、(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!

  (1)师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?

  (2)幼儿回答:兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。

  2、师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)

  (1)师:原来是乌龟赢了!

  (2)师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。

  3、师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?

  幼儿回答:师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!

  (二)想象表达:

  1、运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)

  2、师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?

  幼儿回答。

  师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。

  (三)分析理解:

  1、情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)

  师:小兔真的会这么做吗?(放故事录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)

  2、情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示故事情节图片,观察)

  师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)

  师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与)

  (四)交流讨论:

  1、师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。)

  2、师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答)

  3、师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和

  它们好好聊聊吧!(放欢乐的乐曲,幼儿离开)

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

  2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

  3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

  活动准备:

  将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

  教师与幼儿布置好活动室。

  排练文艺节目。

  准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

  安排主持人:教师与幼儿

  活动过程:

  一、全体幼儿合唱:《六一的歌》

  主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

  二、歌曲联唱:

  红队―――《小牧民》

  黄队―――《勤快人和懒惰人》

  蓝队―――《不再麻烦好妈妈》

  主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

  三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

  主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

  打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》

  主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

  五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

  主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

  六、舞蹈:《青春舞曲》

  主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

  七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

  主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

  八、歌曲合唱:《小海军》

  主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

  九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

  主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

  十、英语律动

  主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.在学会基本动作和角色表演的基础上,初步学会根据音乐的变化跳集体舞。

  2.在集体舞的过程中,会调控空间位置,不和朋友碰撞。

  3.积极参加集体舞表演,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  按活动场地标记出圆心一个。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  “小红帽们,我们到奶奶家去玩喽!”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。

  (二)新授部分:

  1.边唱边表演歌曲一边。

  2.“现在你们来唱歌,我来数数谁是大灰狼。”老师扮演小红帽,示范在圈上数人。边唱边按节拍数,一拍数一个小朋友。

  3.被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼,要吃小红帽。

  “现在数到你是大灰狼!”音乐变成大灰狼的音乐,幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。

  “音乐听上去感觉怎么样?大灰狼要吃小红帽,小草,小花,小河,小树看见了会怎么做?”引导圈上幼儿创造性地扮演小草,小花,小河,小树、小鸟做各种表演动作。

  4.圈上幼儿扮演猎人,剪开了大灰狼的肚子,救出了小红帽。

  “听音乐,谁来了?”(猎人)“猎人会怎么做?”(开枪打死老狼,把大灰狼的肚子剪开,救出小红帽)。圈上幼儿听猎人的音乐,表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子,同时嘴里说:“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子,救出小红帽。”然后,圈内的大灰狼死去,小红帽得救。

  5.小红帽听音乐快乐地舞蹈。

  “小红帽得救了,她高兴地回家了。”圈内的小红帽听音乐表演歌舞。

  “小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了,会怎样?”(高兴地舞蹈)老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时,听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。

  音乐结束,小红帽回到圈上自己的位置。

  6.音乐开始,死在圈内的大灰狼扮演小红帽,游戏循环开始。

大班教案 篇8

  设计意图

  《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素,找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句,到通过图片的变化,让幼儿小组创编一段歌词。最后,不断的加快节奏,让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进,对于大班的孩子来说很有挑战。

  活动目标

  1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。

  2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。

  活动准备

  PPT课件、速度不同的音乐。

  活动过程

  一、开始部分

  欣赏说唱,引发兴趣。

  二、基本部分

  1、初步欣赏歌曲,学唱第一段。

  2、根据画面的提示,熟悉第一段歌词。

  (1)第一段教师示范,熟悉歌词(播放一条鱼PPT)。

  教师提问:这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游,游啊游)

  播放一星音乐,师示范演唱两遍。

  (2)分析图谱,帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)

  (3)幼儿尝试练习说唱

  3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。

  (1)先播放两条鱼游动图片,在播放节奏图片,最后播放有?的歌词图片。

  (2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。

  幼儿大胆想象表达,教师小结一个,全班一起说唱。

  (3)全班集体练习。

  4、尝试分组创编许多鱼歌词。

  (1)播放许多鱼的图片,教师引导幼儿创编。

  (2)分组展示创编的歌词。

  5、根据音乐速度与节奏合作表演PK。

  三、结束部分

  教师小结,引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。

大班教案 篇9

  一、设计思路:

  打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性,培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。

  乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快,具有少数民族特点,非常适合在幼儿园开展打击乐活动。根据音乐特点,我们采用了由动作总谱导入,逐步累加的教学方法,并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器,让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美,使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。

  二、活动设计:

  (一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,学习蒙古筷子舞的基本动作,能随乐合拍的敲击筷子,掌握××××∣的基本节奏型。

  2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色,学习掌握队形的变化。

  3、初步感受蒙古音乐的风格,体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。

  活动准备:

  筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子,另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。

  活动过程:

  1、展示筷子,引出课题。

  教师:“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞,可热闹了!”

  2、站成大圆,学习基本动作。

  (1)原地敲击筷子(××××∣),并随乐练习。

  教师:“你会敲筷子么?怎么敲?”

  (2)在圆圈上行进走并敲击筷子。

  教师:“我们一边向前走一边敲。”

  (3)学习弓箭步敲击筷子,探索对称动作。(例如:“可以向圈里敲,还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。”)

  (4)创编不同方位的抖彩带动作,并随乐练习。

大班教案 篇10

  教 具:录音机、钢琴

  教学目的: 结合歌曲《祖国颂》,了解音乐艺术的基本特征。

  重点难点: 通过学习让学生了解:哪些声部的节奏宽松、舒展,旋律起伏、跌宕?哪些声部节奏密集、紧凑,旋律线平直,同音连续重复?

  让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。

  一、自我介绍及导课。

  1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课,在学习和欣赏音乐的过程中,安静应该是必须的一种条件。试想,在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗?显然是不可能的, 所以请同学们配合我,让我们共同创造良好的课堂环境,为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。

  2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术?音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。 可能同学们对最后一项的感觉比较明显,是的,音乐对人们情感的影响力是很强大的,比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂,听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤,这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。 下面我们就来举一个例子,请同学们和我一起欣赏《祖国颂》,听听歌曲表达了怎样的情感?

  二、授新课

  1、用录音机放《祖国颂》的音乐(欣赏一部分),对作者及背景进行介绍。

  乔羽作词,刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》(初名为《1957年国庆节》)写的两首混声合唱曲之一(另一首为《今夜到处有歌声》)。影片在1958年元旦献映后,这首歌就随之广泛流传至今。

  歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁,主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲,旋律宽广,速度从容,气势宏伟。F大调、单乐章,分为A、B、A三个部分。

  A段(第一部分),描写祖国大地山川壮丽,人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段,旋律悠长、开阔,中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱,具有秦腔的某些特点,而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调:“鸟在高飞,花在盛开,江山壮丽,人民豪迈,我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快,节奏明快而富有弹性,间奏之后,进入B段(第二部分)。

  B段旋律悠扬而富有民族特色,是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌,先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。

  再现的A部分(第三部分)是第一部的变化反复,节拍由4/4拍变为6/8拍,略去了朗诵段落,气息更为宽广,意境更为壮丽,充满了民族自豪感,反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。

  三、课堂练习

  在我们欣赏和了解《祖国颂》之后,同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌,下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。

  带领同学联系主旋律声部,然后逐步加入其他声部。

  四、总结

  音乐是一个国家和民族文明程度的标志,也是一个人提高素质与修养的必修课。今天同学们与老师配合的很好,出色的完成了今天的教学内容,请大家再课下思考一个问题,“什么是音乐艺术的基本特征”? 这个问题我们会在下节课共同回答,今天的课就上到这里,同学们,下课。

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大班教案 篇1
  活动目标:  1。学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。  2。能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。  3。初步养成良好的卫生习惯。  4。锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。  活动准备:  积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。  活动过程:  一、开始部分  师:孩子们,现在我 ...... 阅读全文

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